课程设置：学前儿童心理学、学前儿童卫生保健、学前教育管理学、学前教育活动设计、幼儿文学、幼儿园社会教育、幼儿园科学教育、音乐理论基础、视唱练耳、钢琴、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、绘画、装饰与手工等课... [查看详情]

手工艺品，俗称“民间手工艺品”，是指民间的劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。手工艺品的品种非常繁多，如皮具、宋锦、竹编、草编、手工刺绣、蓝印花布、蜡... [查看详情]

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念；掌握美术教育的基本理论、基础知识和基本方法；具备从事小学美术教育和研究的能力；掌握较强的美术绘画技能技... [查看详情]

培养目标：培养立志热爱小学教育事业，热爱儿童，师德高尚，身心健康，有一定人文底蕴和科学素养，学用合一，教师基本功扎实，较熟练地运用现代信息技术，独立承担和基本胜任小学教学工作的能力，可持续发... [查看详情]

培养目标：培养从事幼儿教育教学活动，承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才。学习年限：3年（高中毕业生）；5年（初中毕业生）。职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理... [查看详情]

人物形象设计是培养德、智、体全面发展的、从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才。具有高雅的审美情趣，能设计打造现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等。形象设计师的工... [查看详情]

社会文化艺术专业(学前教育方向)主干课程声乐、舞蹈、美术.教育学、教育学概论、普通话、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、学前教育学等。就业方向主要面向幼儿园、幼教培训机构、艺术培训中心、社... [查看详情]

培养目标：从艺术设计各岗位的职责、任务分析入手，培养熟练掌握平面与广告设计创意技法、广告设计基础理论知识，具有平面与广告创作、平面与广告设计研发能力，拥有良好的思想品德、社会公德、职业道德和... [查看详情]

学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言... [查看详情]

主要课程素描、颜色、专业技法、创作、中外美术史等。培育目的培育具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研讨等方面的才干，能在文化艺术范畴、教育、设计、研讨、出版、管理单位... [查看详情]

专业引见环境设计是指关于建筑室内外的空间环境，经过艺术设计的方式中止整合设计的一门适用艺术。环境艺术所触及的学科很普遍，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学... [查看详情]

培养目标：本专业主要培养具有良好的文化艺术素质和高品位的文化艺术鉴赏能力，掌握文化产业的经营特点和运作规律，了解内外文化艺术信息和发展趋势，具有现代管理、经济和法律的基础知识和国际文化传播的... [查看详情]

培育目的：文艺团体、企事业单位文艺干部和艺术主干及应用型音乐专业人才。开设的主要课程有：声乐、钢琴、器乐、基础乐理、视唱练耳、和声学、即兴伴奏、合唱指挥、曲式剖析及歌曲写作、乐队编配、形体与... [查看详情]

主要课程素描、颜色、专业技法、创作、中外美术史等。培育目的培育具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研讨等方面的才干，能在文化艺术范畴、教育、设计、研讨、出版、管理单位... [查看详情]

美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学，中学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养... [查看详情]